“狹路相逢勇者勝”| 學院開學第一天線上課程順利完成
學院貫徹落實“停課不停學，停課不停教”要求，及時調整教學方案，以在線教學的形式于3月2日如期開課。經過師生的共同努力，順利完成了開學第一天的線上教學工作。
學院總動員，各部門積極配合
從2月份開始，根據學校教務處的部署，學院開展了全方位的總動員。在學院領導的帶領下，三個系的專任教師、學工辦的輔導員、教務辦的教務員、實驗室的老師全體發動，不忘初心、牢記使命，根據各自崗位的工作要求，緊鑼密鼓地為線上教學的順利開展進行精心的籌備，并有目的、有計劃地進行了一系列針對性的教學研讨。
2月21日，學院全體領導、各系正副系主任、教務員專門召開了新學期學院教學會議。會上學院領導分析了目前的形勢和教學要求，各系分别彙報了本系的在線教學準備工作進展，并就學院的專業教學特色、可能出現的各種困難和突發情況等展開了認真細緻、務實高效的讨論，為開學第一天的順利開課奠定了堅實基礎。
竭盡全力，精心備課，共赴雲端課程
學院春季學期第一周總共53門課程，開學第一天就開出了19門，其中設計類課程13門，原理類課程6門。設計類課程是建築學、城鄉規劃學、風景園林學專業的主幹課程，教學方式有别于理論課程，特别是設計任務的确定、設計前期調研、設計過程輔導“改圖”、分組讨論等，均無先例可循，傳統的在線教學面臨前所未有的挑戰。
針對這一情況，設計課老師們展開了科研攻關。設計課老師們結合當前疫情學生分散在家、無法到現場調研的實際情況，分别從課前、課中、課後入手，課前對任務書進行調整，課中對教學形式進行改變，課後對作業要求提升，做到不降低要求，确保教學成效。如建築學專業《建築設計基礎2》的6位老師确定了“以身體發現空間：身體認知與行為空間設計”的設計題目，利用疫情期間對有限空間長期家居生活的敏感體驗這一特殊情況，化不利為有利，以7個漸進的系列小練習引導學生開展日常小場所的記錄與微改造設計。《建築設計2》每個班都設定了單獨的設計任務。18建築1班設置了六周的新課題《時間與空間—家居空間改造設計》，将時間維度帶入空間訓練中，要求學生利用長時間居家的機會，積極與家人溝通，了解每位家庭成員使用空間特點，結合目前居家學習和工作的狀态，為自己和家人做家居改造設計。18建築2班作了大膽的嘗試，設置了《東風東路社區隔離者之家》的設計題目，設計一個疫情時期輕度患者、疑似患者的隔離收治中心、疫情解除後可改造轉為青年旅社建築或商業服務社會的建築單體。這些設計任務，都起到很好的培養學生關心社會、積極運用專業知識應對突發情況社會需求的作用，在專業主幹課程中自然而然地融入了思政元素。
19建築學專業《建築設計基礎2》（林垚廣、陳佳琪、王夢蕊、葉建平、胡晔旻、臧鵬老師）在線教學情況
18建築學（1）班《建築設計2》（倪紅、陳佳琪、陳柳老師）在線教學情況
18建築學（2）班《建築設計2》（周祥、吉慧、胡晔旻老師）在線教學情況
老中青結合，相互交流，教學團隊各顯神通
學院充分挖掘各教學團隊的能力，發揮老、中、青教師的特長，更為積極主動地開展各種線上教學經驗交流，經驗豐富的老教師克服困難積極學習新媒體技術，新進老師也通過各種途徑積極準備準備課件。從第一天的課堂觀摩可見，老中青教師各顯神通，确保了在線教學的質量效果。
校級教學名師劉旭紅老師的17級建築學專業《建築設計4》在線教學情況
規劃系兩位資深教師（由翌、寇軍）+年輕教師（劉垚）的設計教學組
風景園林系資深教師梁端德老師的在線教學情況
建築系課前在線教學讨論
建築系資深教師廖新為老師的在線教學情況
建築系老中青搭配（王瑜、王亞、黃健文、陳柳、吉慧、鄧寄豫老師）的四年級建築設計教學組
新進青百教師建築系鄧寄豫老師的在線教學情況
青百教師風景園林系高海峰老師的在線教學情況
青百教師風景園林系李世傑老師的在線教學情況
師生積極互動，教學相長
盡管在線教學師生間不能面對面交流，但老師們還是采取各種方式，在課前收集充分的材料，如學生的預習筆記、上學期作業成果照片等，通過提問等方式在線上跟學生開展了豐富的互動。
葛潤南老師課堂上首先總結了上學期的學習情況并細緻講評作業
“十佳青年授課教師”陳吟老師在線上課堂組織學生分享預習筆記
線上教與學的場景、裝備分享
最後，分享線上教與學的場景照片，可以領略老師們的風采和學生們的專注。
林韶明老師和肖希老師的專業裝備
臧鵬老師
胡晔旻老師
學生在認真聽課做筆記
在抗擊疫情的特殊時期，線上教學工作對學院是重大的考驗。正如邱學青校長的新學期寄語，“狹路相逢勇者勝”，學院教師以高度的使命感和責任心，在教學崗位上盡心盡力，師生們繼承和發揚太阳成集团tyc234cc的優良學風傳統，努力适應特殊時期特殊要求，勇于擔當作為，力保順利完成在線教學并達到甚至超過預期的教學效果。
太阳成集团tyc234cc的師生們，加油！
