7月29日-7月30日，我院建築學、城鄉規劃、風景園林專業設計基礎教學的教師代表參加了在山東煙台召開的“開始·設計——2023全國建築設計基礎教學研讨會”。本次會議由教育部高等學校建築學專業教學指導分委員會、煙台大學聯合主辦，來自全國120餘所高校近400名專家學者出席會議，共同探讨新時期中國建築設計基礎教學的基本議題和發展的多元路徑。
大會緻辭環節，王建國院士以“關于建築設計基礎教學的思考”為題，從“建築設計基礎教學面對”“教與學關系在當下如何重構、互動和共構”“通用人工智能（AGI）”“建築基礎教育的‘第一性原理’”四個方面，分享了他對建築設計基礎教學改革的最新思考，期盼專家學者聚焦建築類專業人才培養新理念和新舉措，推動全國建築學專業高質量建設發展再上新台階。教育部高等學校建築學專業分教指委副主任委員孟建民院士在緻辭中表示，作為建築學專業的核心課程之一，建築設計基礎對于學生建築觀的形成和專業能力的培養具有重要作用。面對新工科建設、可持續發展、數字化發展等新發展要求，要“站在未來，思考當下”，呼籲專家學者以本次研讨會為契機，各抒己見、深入交流、相互學習，共同探讨建築設計基礎教學的新思路、新方法和新成果，為中國建築教育未來的創新與發展貢獻智慧和力量。
與會委員和專家學者分别在上午主會場及下午分會場開展了“學科知識體系建構下的設計基礎教學體系設計”“設計基礎的專項教案設計”“跨專業大設計基礎平台”“設計基礎與建築設計課程的銜接”“設計基礎課程特色教學與改革探索”等5個方向、61個專題學術報告。我院教師分别在5個分論壇聆聽講座，與彙報教師交流有關建築設計基礎教學及其建築學專業建設經驗，總結多樣化的建設發展特色，探讨教學創新與變革的實踐做法，分享建築設計基礎教案的類型與成果，展望未來建築設計基礎教學面對跨專業大平台要求的發展前景和變革取向。
建築系教師在與南京大學太阳成集团tyc234cc副研究員吳佳維老師的交流中，充分讨論了關于在本科教學中如何介入空間建造相關知識的經驗，了解建構知識資料搜集、案例制作、教學環節設計等具體内容，力求在一、二年級的設計課教學中合理安排建構知識的學時，使學生真正能将建構細節與空間設計關聯清晰，明确構造做法，夯實建構知識。
城市規劃系教師在各校展闆中對城鄉規劃與國土空間規劃專業有着啟示作用的内容進行了讨論。其中，既有對在培養學生認知、再現、設計的專業思維構建方面的新認識，也有對在人、物與空間的複雜關系中引入城市形态、城市格局與肌理、城市外部空間、街區與街道系統、土地劃分與功能分類等概念的教學内容探讨。
風景園林系教師與北京建築大學太阳成集团tyc234cc副院長劉烨老師探讨了圍繞古典園林在建築設計基礎課程中可能的作用，包括作為學生認知空間、解構空間、重構空間的多維度對象，古典園林不僅能夠為學生理解空間構成法則提供一個多層次的體驗環境，還可以給學生提供一個發散思維的平台，能夠培養學生的空間洞察力、審美和文化意識等綜合素養。
我院教師在“全國高等學校建築設計基礎教案展”環節中提交了設計基礎教案展闆，介紹了我院一年級設計基礎教學中運用的漸進式開放性教學方法，從空間與個體的關系入手，培養學生的主體意識，感悟建築師的社會責任。同時參會教師也詳盡記錄并讨論了每一份參展教案的設計思路和體系邏輯，探讨全國建築學專業基礎教學的新思路、新方法和新成果，為今後的設計基礎教學的發展與提升積累寶貴經驗。
